Docent helpt leerling om autonome motivatie voor wiskunde te vinden
Gisteren hoorde ik een interessante anecdote over een leerling, Thomas, op een school voor kinderen met leer- of ontwikkelingsproblemen. Deze leerling ontdekte autonome motivatie door de koppeling van wiskunde aan zijn ambitie, met hulp van een betrokken docent.
Lees verder »
Reflectietool behoeftecrafting: hoe kun jij je werkervaring beter maken?
In een eerder artikel heb ik het gehad over het concept van behoeftecrafting, een proactieve manier waarop werknemers hun werk kunnen aanpassen om hun psychologische basisbehoeften te vervullen. Gebaseerd op de zelfdeterminatietheorie (ZDT) richten deze behoeften zich op autonomie (de vrijheid om je eigen keuzes te maken), competentie (je bekwaam en effectief voelen in je werk) en verbondenheid (betekenisvolle relaties met collega’s opbouwen). Maar hoe kun je deze abstracte concepten nu concreet toepassen in je eigen werksituatie? Deze reflectietool behoeftecrafting helpt je om na te denken over jouw eigen werkervaring en hoe je die kunt verbeteren door kleine maar effectieve aanpassingen te doen. Lees verder »
Hoe congruentie het succes van progressiegericht werken versterkt
Velen passen progressiegericht werken inmiddels toe, in het onderwijs, de zorg en het bedrijfsleven. In dit artikel sta ik stil bij wat progressiegericht werken is, wat voordelen ervan zijn, en waarom congruentie in de toepassing van de aanpak binnen een organisatie belangrijk kan zijn voor het succes van deze benadering. Lees verder »
Behoeftecrafting in werk: een nieuw model voor motivatie en welzijn
In de moderne werkomgeving zijn werknemers steeds meer in staat om hun werk actief te vormgeven. Dit proces heet jobcrafting. Het houdt in dat werknemers proactief hun werkrollen en -taken aanpassen om hun werkervaringen te verbeteren. Binnen het onderzoek naar jobcrafting is nog weinig aandacht besteed aan de onderliggende psychologische processen. Een nieuw conceptueel model, ontwikkeld door onderzoekers Olafsen et al. (2024), integreert jobcrafting met de zelfdeterminatietheorie (ZDT). Het biedt een uitgebreider kader om te begrijpen hoe werknemers hun werkervaringen actief kunnen vormgeven op basis van hun psychologische behoeften. Lees verder »
De illusie van moeiteloos succes: Een realistischere kijk op prestaties
Onlangs ontving ik een bericht dat me aan het denken zette over wat ik noem ‘de illusie van moeiteloos succes‘. Iemand deelde zijn worsteling met mij: hij zag zichzelf als iemand die voortdurend moet ploeteren, terwijl anderen om hem heen alles moeiteloos leken te bereiken. Gevraagd naar trots op zijn eigen prestaties, was zijn antwoord ontnuchterend negatief. Dit trof mij, niet alleen vanwege de openhartigheid, maar ook omdat het een gevoel weerspiegelt dat velen van ons kennen. Lees verder »
We onderschatten negatieve emoties van anderen
Negatieve emoties horen bij het leven. Iedereen ervaart ze op verschillende momenten, maar we realiseren ons vaak niet hoe normaal deze emoties zijn en dat anderen net zo goed met vergelijkbare negatieve emoties te maken hebben. Dit kan leiden tot de misvatting dat we de enige zijn die zich soms slecht voelen. Jordan et al. (2011) hebben in hun onderzoek aangetoond dat mensen de prevalentie van negatieve emoties bij anderen vaak onderschatten en de prevalentie van positieve emoties overschatten. Lees verder »
De houding van niet-weten: wat is het idee erachter en hoe doe je het?
De basishouding van progressiegerichte coaches valt te omschrijven als een houding van niet-weten. Deze houding komt erop neer dat de coach het perspectief van cliënten onderzoekt en hierbij aansluit. Door steeds goede vervolgvragen te stellen, bijvoorbeeld via de CPW 7 stappen aanpak, helpt de coach cliënten zo om een steeds duidelijker idee te krijgen van wat ze willen bereiken en hoe ze dat voor elkaar kunnen krijgen. Hieronder leg ik uit wat de voordelen van een houding van niet-weten zijn en hoe je deze houding kunt leren aannemen.
De vraag naar de gewenste situatie
De gewenste-situatievraag is één van de meest belangrijke en krachtige vragen binnen progressiegericht werken. Via deze vraag helpen we cliënten meer zicht te krijgen op hoe ze zouden willen dat hun situatie eruit komt te zien. Zo gauw ze antwoorden op deze vraag beginnen te vinden, weten ze beter waar ze hun energie op kunnen richten. Ook helpt de vraag om cliënten optimistischer te maken en ideeën voor stapjes vooruit te laten opdoen. Maar hoe vraag je naar de gewenste situatie? Voor cliënten is het vaak helemaal niet zo gemakkelijk om deze vraag vlot te beantwoorden. Daarom zijn hier een paar tips die je kunt gebruiken om de vraag naar de gewenste situatie zoveel mogelijk te laten opleveren.
Het samenspel tussen groeimindset en autonome motivatie
Binnen progressiegericht werken staan twee concepten centraal: de groeimindset en autonome motivatie. Deze theorieën vormen belangrijke pijlers van onze aanpak die gericht is op duurzame inspanning en betekenisvolle progressie. Maar hebben groeimindset en autonome motivatie wel iets met elkaar te maken? De begrippen komen toch uit heel verschillende onderzoeksscholen? Het antwoord is ja, ze hebben zeker met elkaar te maken. In dit artikel kijk ik naar enkele studies die laten zien dat er sprake is van een interessant samenspel tussen groeimindset en autonome motivatie. Lees verder »
Progressiegerichte communicatie: is uw bank nog mooi genoeg?
Vandaag hoorde ik een voorbeeldje van een alledaagse situatie waarin ik een paar progressiegerichte elementen herkende. Het laat fraai zien hoe heel kleine en subtiele stukjes in een gesprek het verschil kunnen maken tussen irritatie en progressie. Lees verder »
Open link ► Dit artikel van Van Quaquebeke en Gerpott (2023) laat zien dat kunstmatige intelligentie (AI) een steeds grotere…
Open link ► Dit artikel van King, Haw en Wang (2024) laat zien dat het bieden van behoefte-ondersteunend onderwijs, dat…
Beste Juf, kan ik me heel goed voorstellen!
Samen met mijn collega heb ik twee jaar zo mogen werken. In een woord geweldig. Voor jezelf als leerkracht maar…
Een reden waarom de negativiteitsbias sterker werkt bij zelfselectie, kan ook zijn dat het te maken heeft met attributie. Als…
Open link ► Dit artikel van Zhao et al. (2024) laat zien dat een hogere inname van plantaardige vetten, vooral…
Open link ► Dit artikel van Kahleova et al. (2024) laat zien dat het volgen van een vetarm veganistisch dieet…
Bedankt voor je waardevolle suggestie, Marcel. Ik heb het artikel aangepast en pleit er nu in voor de term kwaadaarige…
Het gebruik van de term "donker" voor iets slechts kan weer onbewuste connotaties oproepen die problematisch kunnen zijn. Het koppelen…
Open link ► Dit artikel van Reeve en Cheon (2024) laat zien dat leraren kunnen leren om autonomie-ondersteunend les te…
Recente onderzoeken tonen een significante afname in de voorspellende waarde van intelligentietests voor werkprestaties. Ondanks dit worden deze tests nog…
Ik denk dat het iets te kort door de bocht is om te stellen dat intelligentietesten een mindere correlatie hebben…