Moeten leraren letten op prestatieverschillen tussen studenten of binnen studenten?

De percepties en gedragingen van leraren kunnen veel impact hebben op de overtuigingen, motivatie, inspanningen en prestaties van leerlingen. Een manier waarop leraren hun leerlingen beïnvloeden heeft te maken met de manier waarop ze de prestaties van hun leerlingen beoordelen. Falko Rheinberg (1980) liet zien dat sommige leraren de neiging hebben om studenten met elkaar te vergelijken – dit wordt een sociale referentienormoriëntatie genoemd (sociale RNO) – terwijl andere leraren de neiging hebben om de huidige leerprestaties van leerlingen te vergelijken met hun eerdere prestaties – dit wordt een individuele referentienormoriëntatie genoemd (individuele RNO).

Trainingen Progressiegericht Werken

Lees verder »

4 Onderzoeken naar oplossingsgericht werken

Er werd mij een vraag gesteld over vier recente artikelen die ik geschreven heb over recente onderzoek naar de kenmerken en opbrengsten van oplossingsgericht werken. Hier zijn die artikelen:

 

  1. The Solution-Focused Mindset: An Empirical Test of Solution-Focused Assumptions
  2. What Solution-Focused Coaches Do: An Empirical Test of an Operationalization of Solution-Focused Coach Behaviors
  3. Testing the Association Between Solution-Focused Coaching and Client Perceived Coaching Outcomes
  4. How the Solution-Focusedness of Coaches Is Related To Their Thriving at WorkLees verder »